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给孩子最科学的帮助——让孩子体验赢的感觉

2020-10-26 17 cisp

原标题:给孩子最科学的帮助——让孩子体验赢的感觉

智心全脑教育告诉家长什么样的帮助才能“捕获”孩子的心呢?

在生活中,大多数的家长都是这样做的:

为了帮助孩子提高学习成绩,家长一直提醒他们“这做的不好、那做得不对”;

为了帮助孩子改正缺点和坏习惯,家长总是不停地与他们的缺点和坏习惯较劲;

作为成人,我们需要身边有“诤友”式的朋友指出缺点,督促我们前进,但小学阶段的孩子却不需要这种类型的朋友。在小学阶段,孩子的生活态度尚未定型,如果家长总是关注他们的缺点和坏习惯,这不但经常会使孩子受打击,还会把孩子的关注点都吸引到自己的缺点和坏习惯上面,差偶偶那个人促使他们形成消极悲观的生活态度。

所以,在小学阶段,孩子最需要的是体验成功、品尝成就感。如果家长的帮助总能让孩子体会到“赢”的感觉,那家长就能顺利的走入他们的内心。

在多年的教学过程中我发现,成人的两种行为最易使孩子体会到“赢”的感觉:

①制造机会,让孩子的心中常有“赢”的观念

大多数家长对教育孩子很用心,但他们却常常抱怨“我家孩子学习总是不认真”“我家孩子身上的坏毛病有一箩筐”每当家长当着孩子的面这样想我抱怨时,我都会及时地制止,因为家长的这种抱怨会想孩子灌输一种“输”的感觉,使孩子觉得自己一无是处。

与大多数家长的做法不同,一位聪明的家长总是制造机会夸奖孩子:

别人夸奖他的衣服漂亮,她便自豪的指着身边的女儿说:“主要功劳再与这个小家伙,他可是我的造型师,眼光独到这呢!”

别人称赞她把房间收拾得干净,她也自豪的说:“这一点我家闺女也有功,她从不乱扔东西,还常常帮我擦桌子呢!”

在妈妈这种评价下,小姑娘的表现越来越出色,而且与同龄的孩子相比,她还非常的自信呢!

其实,这个孩子的出色和自信完全来自于妈妈向她灌输的感觉——“赢”的感觉。家长可以这样试想一下:如果孩子觉得自己在家长的眼中是如此的优秀,孩子能不更加出色的表现自己吗?在家长的“帮助”下,自己变得越来越出色,孩子能不把家长当成知心朋友吗?

所以,做孩子的知心大朋友,家长对孩子的帮助是否科学、能否给孩子“赢”的感觉,也是非常重要的一个条件。

②大胆放手,让孩子品尝通过自己努力所得到的成就感

这种方法智心全脑教育在教学过程中最常用,也最熟悉。每当孩子有不会做的题目问我时,我都不会急于给出他们答案,而是这样引导他们:“那些事已知条件?这些已知条件还能变成其他形式吗?试着变一下.....”通过这种引导,到最后孩子一般都能自己吧这些题目解答出。

成人给出的现成答案与通过自己努力的得出的答案是两种不同的“味道”:现成的答案枯燥无味,如同嚼蜡;而孩子自己得出的答案就如同禽兽制作的小糕点,不仅有甜美的味道,还时刻能给予他们“赢”的感觉。因此当自己通过努力把难题“打败”之后,孩子们都会流露出兴奋地表情,再做起任何事情来都充满“干劲儿”。

孩子的这股“干劲儿”就来自于通过自己努力而得来的成就感,所以,不管是在生活上还是智心全脑教育的学习上,家长对孩子最大的帮助就是把努力的机会留给孩子,让他体验“赢”的感觉。