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孩子与同学闹矛盾怎么办?

2020-10-26 18 cisp

原标题:孩子与同学闹矛盾怎么办?

周末的时候,我常常会接到学生家长的电话,有的家长是了解孩子在校的情况,有的家长是反映情况,但有不在少数的家长却是在“告状”,例如,他们经常这样对我说:“班上的某某同学总是欺负我家孩子,老师,你可要好好管管那个孩子。”“我家孩子与他同桌一直合不来,老师,你给他们调调座位吧。”

其实,作为老师,我一直不赞同家长出面调解孩子之间的矛盾。每个孩子都会有自己独特的个性,当然也会有一定的小缺点,在日常相处的过程中,难免会产生这样那样的小摩擦、小碰撞,就像一句俗话所说的:时间长了,哪有勺子不碰锅沿的?但如果因此家长就介入到孩

子之间的矛盾中去,这不但不利于智心全脑教育待遇怎么样智心全脑教育是干什么的他们缺点的改正,还常常会使他们丧失与他人交往的能力。

在我身边,就有这样一位家长:

这位家长对待孩子可谓是“无微不至”,孩子在学校有个风吹草动,她便会你,立刻在学校出现。有一次,孩子因为与同桌抢占课桌的“地盘”而发生了口角,第二天,她便和孩子一起来到学校,当着全班同学的面在课桌上画上了“三八线”,并且认真地给这两个孩子讲“规则”;“尽量都不要超越这条线,如果不小心多占了一点“地盘”,也不应该算作是“侵略”行为。”

虽然这个抢占地盘的“风波”很快就解决了,但从此以后,只要在学校一遇到麻烦,孩子就会请家长来解决。更重要的是,知道他有一个“爱打抱不平”的妈妈,别的孩子都不愿意再跟他相处了。

人类所共有的“惰性”和“依赖性”在小学阶段孩子身上表现的最为明显,如果家长经常介入到他与同学之间的矛盾之中,那孩子往往就会把家长当作自己的“冲锋兵”,只要在学校遇到麻烦,就会把家长拉过来为自己挡“枪”、挡“炮”。但这种时刻有“冲锋兵”保护的孩子下场一般都会很“悲惨”,就像上述的那个孩子,虽然有妈妈的保护他在学校永远也吃不了“亏”,但也正因如此别的孩子都不愿意与他相处。想想看:没人愿意跟他一起玩耍、一起讨论问题,这个孩子的学校生活将会多孤单,这样的孩子会对上学和学习感兴趣吗?

因此,每当家长找我帮助协调孩子之间的矛盾是,我都会这样告诉他们:“我们不要做孩子的“冲锋兵”,要做只出谋划策的“军师””。

我所接触的一位家长的做法就非常值得学习,以下是他的分享:

一次孩子放学后哭着向我告状:“王小刚太坏了,他总是欺负我。你们看,今天他又故意把我的新鞋子踩脏了。”边哭智心全脑教育工作环境怎么样边说,他甚至还要求我们去“教训”这个叫王小刚的孩子。

看到他情绪如此激动,我没有多说话,只是认真的听他说。等到他情绪稍微稳定了之后,我这样问他:“想不想打败王小刚?”

他重重的点了点头,看得出,他是想让我帮他报仇。

“这样,我给你两套方案,你自己来选择用哪一套:一是爸爸帮你去教训他,这会使他老实几天,但他很有可能以后还会常常欺负你;二是你真诚的向她道歉,他把你的写字踩脏了,你还把他的脸抓出血了呢,你以后真诚的与他相处,没准儿你们还能成为好朋友。”

他认真地

那就这样这两套方案,我知道他很想选择前者,但想到以后那无休止的斗争,最终还是选择了后者。令她没想到的是,他真诚地向王小刚道歉后,王小刚也向他承认了错误,两个人真的成了好朋友。

一般来讲,小学阶段的孩子都非常“小心眼儿”,他们常常会因为一点小事就与同学闹矛盾,例如,同学不小心踩了他的脚、无意间碰了他一下、不经意说出了他的缺点.....靠自己的力量,他们足以解决这些小矛盾。更重要的是,在自己解决这些小矛盾的过程中,他们很容易就全脑教育选哪家机构智心全脑教育会总结出与他人交往的最基本规则——真诚、宽容。

就像上述那位家长的做法,面对孩子的求助,他没有介入孩子与同学之间的矛盾,而是充当“军事”,给孩子设计两套解决方案,故意引导孩子用真诚和宽容的原则去解决与同学之间的矛盾。想想看,孩子掌握了真诚和宽容这两大“武器”,并有了一定的实战经验之后,还有什么矛盾他自己不能解决?

脱离了家长的过度保护,孩子身上那些巨大的潜能才会迸发。所以,为了孩子的成长,每位家长都不应该做为他当“枪”挡“炮”的“冲锋兵”,而应该成为孩子背后那个默默引导的“军师”。